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培养目标：本专业培养具有基本的管理理论和一定的经济理论基础，熟悉劳动法律法规和政策，系统掌握现代人力资源管理理论与技能，具有一定的创新精神和实践能力，能够进行人力资源开发

公共事业管理本科专业介绍公共事业管理专业分为师范类和非师范类两个方向，其中涉及的体育、卫生、环保、社会保险等非师范类教育都是由教育管理专业衍生而来。公共事业管理本

培养目标：本专业按照国家基础教育改革发展要求，立足东北，面向全国，旨在培养具有良好的职业道德和强烈社会责任感，掌握系统的书法学专业的基础知识和基本理论，具备良好的文学素养和

培养目标：本专业培养具备财务管理及相关会计、金融等方面的知识和能力，富有创造性和较强的社会适应性，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事会计、财务、金融管理工作的

一、培养目标和规格本专业培养德、智、体全面发展，适应21世纪社会经济发展需要，具备市场营销和管理、经济、法律等方面的专业知识和能力，能在企、事业单位、政府机关及有关部门

培养目标：本专业培养具有坚实的心理学基本理论、基本知识和基本技能，具有从事心理健康教育、心理咨询和治疗、人力资源开发与管理工作的专业素养，能在中等学校、企事业单位、医

  培养目标：本专业培养适应社会发展，不断学习、获取知识，具有较高综合素质与创新能力，掌握生物科学专业基本知识、基本技能，胜任中等教育以及部分高职、高专院校的合格教师。<br />

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具备扎实的专业知识素养、较强的学习研究能力、较好的创新精神和实践能力的优秀中等学校教育工作者。培养要求：本专业学生通过对地理科

培养目标：本专业培养具有创新意识、实践能力和创业精神，掌握国际经济、国际贸易基础理论、基本知识、职业技能，具备国际市场调查研究和分析解决实际问题能力，可在涉外经济贸易部

培养目标：本专业培养具有扎实的金融学和经济学理论基础，具备较高的外语水平，熟悉国内外金融市场运作方式及金融机构业务，掌握基本的金融投资和融资方法，能够熟练运用有关知识解决

培养目标：本专业培养具备水、气、固体废弃物等污染防治和给排水工程、环境规划和水资源保护等方面的知识，具有进行污染控制工程的设计及运营管理能力，制定环境规划和进行环境管

培养目标:本专业培养掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识、基本技能，具有扎实理论基础及解决实际问题能力，具有良好的教师职业素养，具有开发和维护计算机应用系统能力，能

培养目标：本专业培养具有良好的综合素质、实践能力和创新能力，掌握通信技术、通信系统和通信网络等方面应用技能，可以在通信领域中从事研究、设计、制造、运营的工程技术人才。

一、培养目标<br />       本专业培养德、智、体、美全面发展， 具有良好的综合素质、 实践能力和创新能力， 具备电子技术和信息系统的基础知识和应用实践能力，能从事各类电子产品和信

培养目标：培养掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，掌握现代教育理论和教育技术，具有良好的化学教学和研究的基本能力和较强的实践能力与创新精神，能在教育、科研、企事业等单

培养目标：本专业培养具备良好的职业道德、扎实的理论基础、过硬的教学技能和创新精神的高素质物理教师。通过系统的理论学习和实践锻炼，使之成为熟悉基础物理教育，掌握现代化的

培养目标：本专业培养适应现代教育发展需要的素质较高、基础扎实、有高度责任感和事业心并有发展潜力，具有现代教育观念，掌握现代教育技术和教学基本技能，具有系统的音乐专业知识

培养目标：本专业培养具有较高教师职业品格、先进教学理念、扎实历史学基础理论和基本知识、过硬教师职业技能，勇于创新、实践，德智体全面发展且具备良好的人文、科学素质，能胜任

培养目标：本专业培养德智体全面发展，熟悉我国新闻宣传政策法规，具备良好的人文素养和独立思考能力，有扎实的新闻学、传播学理论功底，初步掌握各种传播技能，具有新媒体眼光的实用型

（一）培养目标<br /> 　　具有扎实的英语基础，具有较高的口语和文字表达能力。在学科领域内掌握坚实的基础理论和系统的专业知识及本专业学术动态方面较前沿的知识，具有从事英语语言和

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，具有创新精神和实践能力，具备较强的课堂讲授、语言表达、文章撰写、文字书写、文

护理学专业   （本科二批A段）培养德智体全面发展的具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学方面的基本理论、基本知识和临床护理技能。具备终身学习能力和良好的职

一、专业历史沿革北华大学园林专业是吉林省开办最早的园林专业，于1988年在原吉林林学院开始招收专科生，1998年获批园林本科专业并于次年招生。2008年被评为国家级特色专业（建设

培养目标：培养满足林业现代化、国际化发展需要，知识、能力、素质协调发展，具有良好生态文明意识、创新精神和创业能力的高素质人才。因材施教、分类培养，重点培养三类人才：一是实

小学教育(师范类，本科一批) 培养目标培养具备良好思想道德品质和小学教育专业知识，能在小学从事教学和研究工作的教师、小学教育行政人员及其他有关机构的教学、研究人才。修